今来ている幼児クラスの男の子。 「飲み込みが悪くて・・・」 と保護者の方は心配していらっしゃるようですが、教えたことはきっちり理解してくれています。 前にやった内容が出てくると 「そうだ、これはあの時やったやつだ！」 とよく思い出してくれます。…

昨日高学年の授業で行ったのはメモのとり方と話す練習。 「お風呂に入るとどうして指がしわしわになるの？」 という文章を読んで、同じ内容を自分が説明するという内容です。 本文を見てはいけません。 見てもいいのは小さなミニボードに書いたメモだけ。 書…

「まだ習ってないからできませーん」 「九九しらなきゃ割り算できないでしょ？」 そんなことありません。 うちの教室は１年生や２年生でも割り算や方程式の問題を解かせることがあります。 だからといって学校で習っていないような知識を先取りしたりはしま…

ちょうど今だけマンツーマンになってるクラスの子。 せっかく一人なので、今月は苦手な文章問題強化月間にしてます。 「１５本です！」 の、ビックリマークに 「わかったぞ！！」 っていう気持ちがあらわれてていいですね♪ この教室は国語教室だけど 「算数…

タイトルにありますが、私の目指すものは たいして勉強してないのになぜか賢い子 を育てることです。 それはいわゆる「地頭」（じあたま）がいい子。 話を聞けばすぐに内容が頭に入ってくる。 一度ならえば習得できるし、応用もきくから問題も解ける。 学校…

先月の音読「百人一首」では古文を読むのに苦労する子も多かったので、今月は比較的読みやすいものから選ぼうと決めていました。 また、１２月は「話す」というトレーニングも組み込んで行く予定なので、そのあたりもカバーできる作品として選んだのは、 『…